樂(lè)達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校高復(fù)部召開(kāi)聯(lián)考成績(jī)分析及近期工作部署會(huì)

2025年3月3日下午學(xué)生晚讀時(shí)段，樂(lè)達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校高復(fù)部于校內(nèi)會(huì)議室召開(kāi)全體教師會(huì)議。會(huì)議聚焦“安徽六校聯(lián)考成績(jī)分析會(huì)以及近期工作布置會(huì)”主題，旨在精準(zhǔn)剖析考試成果，科學(xué)規(guī)劃后續(xù)教學(xué)工作，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

2月14日至15日，樂(lè)達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校積極參與由安徽六校教育研究會(huì)、安慶一中以及安徽七天網(wǎng)絡(luò)科技有限公司聯(lián)合組織的高三春季素質(zhì)檢測(cè)考試，即備受矚目的安徽六校聯(lián)考。該聯(lián)考匯聚省內(nèi)眾多知名高中，包括合肥一中、合肥六中、合肥八中、合肥一六八中學(xué)等，試題難度與命題方向高度貼合高考，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行了全方位的檢驗(yàn)，為高考復(fù)習(xí)提供了重要參考。

會(huì)上，劉兵副校長(zhǎng)運(yùn)用詳實(shí)數(shù)據(jù)，從平均分、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布、學(xué)科成績(jī)對(duì)比以及與其他學(xué)校成績(jī)比較等多個(gè)維度，深入剖析了本次聯(lián)考成績(jī)。通過(guò)直觀呈現(xiàn)學(xué)生的考試表現(xiàn)，清晰明確了優(yōu)勢(shì)學(xué)科與薄弱學(xué)科。同時(shí)，為表彰先進(jìn)，激勵(lì)全體教師在后續(xù)教學(xué)中持續(xù)奮進(jìn)，學(xué)校對(duì)在本次考試中班級(jí)成績(jī)優(yōu)異的班主任以及學(xué)科教學(xué)成果突出的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

談及近期工作安排，劉兵提出明確要求：

一是各科需盡快完成一輪復(fù)習(xí)，有序開(kāi)啟二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)著重知識(shí)整合與綜合運(yùn)用，教師應(yīng)助力學(xué)生搭建知識(shí)體系，提升解題與綜合素養(yǎng)能力。

二是在推進(jìn)二輪復(fù)習(xí)進(jìn)程中，全力指導(dǎo)學(xué)生備考合肥市高中質(zhì)量檢測(cè)第二次考試（合肥二模）。教師需幫助學(xué)生熟悉合肥二模的題型、命題風(fēng)格與考試要求，通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏，規(guī)范答題技巧。

三是建議教師在二輪復(fù)習(xí)期間，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生回歸課本。課本作為知識(shí)根源，學(xué)生通過(guò)回歸課本可查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與概念，為解題筑牢根基。

四是高度關(guān)注“臨界生”群體。臨界生成績(jī)處于本科線邊緣，具備較大提升潛力。班主任需牽頭，任課教師緊密配合，共同制定并落實(shí)臨界生幫扶方案。

梁春福董事在會(huì)議尾聲發(fā)表講話，對(duì)全體教師的辛勤付出表達(dá)誠(chéng)摯慰問(wèn)與高度肯定。他強(qiáng)調(diào)，在本屆高考前最后的三個(gè)月關(guān)鍵時(shí)期，全體教師要重點(diǎn)關(guān)注達(dá)本率，持續(xù)聚焦臨界生以及班級(jí)成績(jī)靠后的學(xué)生。針對(duì)臨界生，班主任與科任教師應(yīng)精準(zhǔn)分析問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”；對(duì)于班級(jí)排名靠后的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、關(guān)心與溝通，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。梁春福指出，發(fā)展高復(fù)部是學(xué)校的核心主旨與生命線，期望全體教師齊心協(xié)力，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

本次會(huì)議的順利召開(kāi)，為樂(lè)達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校高復(fù)部的后續(xù)教學(xué)工作指明了方向，全體教師將以更加飽滿的熱情和更科學(xué)的教學(xué)方法投入到教學(xué)工作中，助力學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

撰稿、編輯：王明華  攝影：王明華 秦靜靜  審核：劉兵