嚴(yán)格的管理 成長(zhǎng)的平臺(tái)
來源： 瀏覽：1274 發(fā)布日期：06-12嚴(yán)格的管理 成長(zhǎng)的平臺(tái)
如果有人問哪個(gè)學(xué)校最出色？我肯定毫不猶豫地說：“是我們學(xué)校！”
對(duì)啊，一個(gè)讓學(xué)生心懷贊美地學(xué)校，能不說是最出色的學(xué)校嗎？今天我要盡情地贊美她。我贊美學(xué)校是學(xué)習(xí)的天堂。每天都能聽到瑯瑯書聲，清脆悅耳；能聽到做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫字聲，讓人陶醉。
你知道樂達(dá)高復(fù)學(xué)校給予了我們什么嗎？是知識(shí)，是力量！我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為不斷進(jìn)步的學(xué)生，而每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血。
“書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)崖樂做舟。”學(xué)校讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂。我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，學(xué)校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。
在樂達(dá)學(xué)習(xí)了半年的時(shí)間中，我學(xué)到了扎實(shí)系統(tǒng)的高考相關(guān)知識(shí)，取得了很大的進(jìn)步。
樂達(dá)老師是非常負(fù)責(zé)任的老師，也是知識(shí)完備、功底扎實(shí)的老師。在課堂上，老師們總是情緒飽滿，積極昂揚(yáng)；在課下，像我們的朋友一樣一起玩，一起鬧，一起笑。他們充當(dāng)著嚴(yán)師和慈師的雙重身份。每當(dāng)我們有不會(huì)的問題，老師們就會(huì)很耐心仔細(xì)地為我們講解難題；在考試失利的時(shí)候，他們更會(huì)為我鼓勵(lì)，并且為我打氣；在我因?yàn)橐淮慰荚嚩晒ρ笱蟮靡獾臅r(shí)候，他們也會(huì)及時(shí)地提醒我。所以，我可以捺下心來，繼續(xù)沉著冷靜地好好學(xué)習(xí)。
在學(xué)校層面，樂達(dá)學(xué)校管理非常嚴(yán)厲，非常負(fù)責(zé)。在這里，我們學(xué)生需要嚴(yán)格地遵循學(xué)校的規(guī)章制度，教導(dǎo)處會(huì)不定期的抽查寢室和教室，以防我們學(xué)生私自帶手機(jī)等違禁物品。
學(xué)校非常嚴(yán)格，也是非常的負(fù)責(zé)。也正是因?yàn)橛兄@樣的一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和負(fù)責(zé)任的管理方式，我們樂達(dá)學(xué)子才可以放心的把自己交給學(xué)校，把這些前途托付給師長(zhǎng)。總地來說，我非常喜歡的達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校，并且也希望樂達(dá)可以繼續(xù)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子。
2021屆藝文一班 曹晨
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