“數”寫人生路——樂達教育集團藝文部第三期數學教研活動

樂達招生辦 2023-11-20 09:19

        初冬的樂達，陽光和煦，天清氣朗，合肥樂達高復學校藝文部教師齊聚一堂，為實現更好的教學共同努力。數學作為一門基礎學科，是我們認識世界、了解世界的工具。在新時代的教育理念下，數學學科的學習更注重培養學生的邏輯思維與創新能力。所以在今天的教研中，教師們從不同的角度分析、理解、總結了當下數學學科發展的新趨勢。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，此次教研活動還對教學現場進行了模擬，更加真實的還原了真實的教學現場，教師們積極發言，集思廣益，在活動上提出了很多有建設性的意見。

       此次教研活動旨在加強教師的教學能力，能夠為學生提供更好的服務，貫徹落實“以學生為主體”的教育教學觀，從實際出發，為更好的解決藝術生文化課學習的“時間緊，任務重”的難題，制定了專業自編備考資料，知識點精準投放，在鞏固學生的基礎前提上，幫助學生進一步的提高考試分數，步入理想的大學。

研究內容包含了對課堂建設的研究，近幾年的考情分析，學科發展趨勢，對教師職業技能的培訓以及教學評價等各項。

數學學科與其他學科不同，其自身內部運行的法則十分嚴格，因此高中數學教研活動通常會深入課堂進行針對性的研究，制定有針對性的教學策略，培養學生的學習習慣，確定科學的、合理的、可實施的教學計劃。

考試內容的研究也是重中之重，從近幾年的考情分析來看，高考考查內容的發展方向越來越趨向于多元化、創新化，但萬變不離其宗，學習的重點還是要回歸知識點，通過考試內容來制定科學的教學計劃，最大限度的壓縮學生學習的時間成本，最大限度發揮學生的潛能，在高考時發揮出最好狀態。

        對教師職業技能的培訓意義在于提高教師的教學水平，主要包括教學方法研究，教學經驗的分享，課程的建設發展以及對教育心理學的研究。多方位切入，全面深化教學研究，優化建設結構，以便更好的滿足學生的文化課需求。

對于藝術生文化課教學來說，教師應該更注重個性化教育，針對各個不同類別藝術生的特點，深入研究文化課與專業課之間的關系，激發學生對學習的興趣，尋找具體可實施的教學方案，教師是實施教學的重要角色培養教師的創新精神是重中之重鼓勵他們多進行創新，以更好的適應藝術生的學習方式。

本次教研活動為教師們提供了寶貴的經驗，我們將繼續探索適合藝術生的教學策略，以提高學生的數學成績和興趣。